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居家抗疫不停學，堅守云端不停教居家抗疫不停學，堅守云端不停教 ——福州瑯岐中學線上教學活動紀實 早春三月，萬物復蘇，在這美好的春天里，突如其來的疫情，卻讓我們的校園生活按下了暫停鍵。病毒無情，人有愛，面對疫情，大家可以和春天之約，但我們教育工作者不會和大家失約，“離校不離教，停課不停學”，我校通過信息化手段，借助網絡教學平臺，最大限度的降低疫情對教育教學的影響。 一、組織引領，精心部署 自3月23日起，為應對疫情突發情況，學校緊急召開工作會議，校長協調各部門做好預案并開展各項工作，并迅速出臺了線上教學方案，緊急成立線上教學班，家校聯動快速構筑起網上教學的堡壘。辦公室、教務處、德育處等處室對教師線上教學的內容、形式、直播時長、作業布置、精神面貌、生命安全教育、心理健康教育和傳統文化等提出了具體要求。 二、落實教學任務，超前無縫對接 學校從多方面綜合考慮，制定豐富課程內容，結構完整，時間合理。教務處協同年段制作了各年級的課程表，除了國家開設的課程，還安排了防疫主題班會、心理健康教育、安全教育、體育活動等課程，通過合理的課程安排，保證學生在家學習生活豐富 。
三、平臺切換，提質促優 由于疫情突發，瑯岐中學為迅速順利轉入線上教學，啟用家校熟練的釘釘和騰訊課堂直播上課模式，簡單快捷。年級組實施“一幫一”，年輕教師遠程培訓老教師。老師們利用晚上和周末時間開課實踐，班主任跟班體驗，為線上課做好了充分準備。 四、關注學生心理健康，強化家校聯動 為精準指導學生居家，消除家長和學生因疫情防控居家產生的焦慮情緒，贏得家長對學校工作的支持和理解。我校各班級同時召開“疫情防控居家線上學習指南”和“心理健康”為主題的線上班會。從疫情防控形勢及要求，居家安全，居家學習準備，心理準備，陪伴準備，親子溝通，家校合作等方面對家長進行溫馨又細致的指導。暢通家校溝通渠道，通過“線上家訪”的形式，班主任和學生或家長進行深度溝通交流，廣泛聽取家長的合理化意見和建議，了解學生居家學習的有關情況和存在問題，減輕學生和家長的焦慮。 五、作業布置，減負增效 為落實線上學習實效，體現減負增效的目標，各個學科教師細化作業布置。作業布置少而精，落實好分層作業。及時展示優秀作業，發揮榜樣作用，關注學生點滴進步，鼓勵作業提交途徑多樣化，布置任務清晰明確，布置作業時間合理，資料準備充足，對學生要不定期談心指導。 六、形成校委會包級機制，以“觀”督課看評結合 校領導和行政包級制，以“巡、觀、評、督”四結合：中層領導進班級群巡視，每天觀一節課，評一節課，發現亮點及時推廣，發現問題督促改進；每周一次進行一次回頭看，學校會定時召開線上會議，認真盤點線上教學工作中的問題和不足之處。 從線下到線上，變的是我們見面的方式，不變的是我們碰撞智慧，攜手前進的教育初心。在這個特殊時期，我們將通過家校的通力合作，老師的全心投入，學生的積極參與，共同克服疫情給教學帶來的影響，確保返校復課后與線下課堂的良好銜接。讓我們堅定信心，共克時艱，一起靜待春來，一切美好都將如約而至！ 撰稿人：董鴻生 核稿人：張鋒
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